近日，一家專業(yè)的繪本機構(gòu)——盧瑪（Luuma)繪本在武漢正式創(chuàng)立，盧瑪繪本是我國首家專業(yè)的繪本機構(gòu)，它能給孩子提供系統(tǒng)的繪本課程、能為家長提供繪本講讀指導、為家庭提供浸透式閱讀環(huán)境。
繪本即圖畫書，指以繪畫為主，并附有少量文字的書籍。繪本不僅是講故事，它可以全面幫助孩子建構(gòu)精神世界，培養(yǎng)多元智能。我國新石器時代的人們就已經(jīng)能用簡單的繪畫來表達生活狀態(tài)以及對美好生活的向往；十九世紀繪本就已誕生于西方?？梢娙祟愃械奈拿鞫季哂袌D畫敘事的傳統(tǒng)，繪本本身就是一門悠久的藝術(shù)。繪本在發(fā)達國家是首選的兒童讀物，被公認為是“最適合幼兒園閱讀的圖書”。
在兒童文學發(fā)達的國家和地區(qū)，當你走進兒童圖書區(qū)域，撲面而來的定是繪本，在日本大阪國際兒童文學館中有近50萬冊藏書，其中絕大部分也都是繪本，目前在國內(nèi)，繪本教育還在起始階段，雖然許多家長和教育界對繪本的重要性也有認識，但學術(shù)研究卻有沒有跟進。在國外許多國家都有專門的繪本學校，院校也開設(shè)有繪本專業(yè)，而國內(nèi)的繪本專業(yè)培訓幾乎沒有。民間的繪本教室只能提供入門的學習，而遠遠達不到挖掘圖文內(nèi)在聯(lián)系、提升圖文欣賞能力、建構(gòu)兒童基礎(chǔ)能力和人格的水平。
真正意義上有效的親子閱讀形式是雙向講讀-互動為主的。父母通過生動的講讀啟發(fā)幼兒的繪本學習，采用多樣的方法激發(fā)幼兒的互動，幼兒再向父母講讀，進一步做創(chuàng)作表達。盧瑪繪本是一家致力于提升繪本教育質(zhì)量的專業(yè)培訓機構(gòu)，以繪本為媒介，培養(yǎng)孩子語言、邏輯、情商、藝術(shù)等多元智能，指導父母家庭教育方法，力求為千萬家庭提供更全面的親子繪本學習指導，讓繪本教育不再僅僅停留在單向朗讀-聆聽階段。
盧瑪按照孩子的能力發(fā)展，將兒童的繪本學習分為玩圖聽文、看圖聽文、賞圖識文、繪圖作文四個階段，在每一個階段采取不同的教學方法。每個孩子都有著適合自己的學習方式，對于不同的孩子盧瑪會有針對性的選擇適合孩子的繪本學習方式。盧瑪?shù)睦L本精講課堂，遵循國際最新繪本教育理念，根據(jù)兒童年齡特點、能力發(fā)展、學習類型因材施教，進行主題式分段教學。采用六大教學方法，RIC循環(huán)課堂動力系統(tǒng)，親子共學的課堂模式，從語言、認知、情商、邏輯思維、藝術(shù)感知五大方面全面提升孩子能力。
繪本教育是更全面、更專業(yè)、更容易在家庭實施的早期教育，“以繪本之美，育至善之魂”全國首創(chuàng)專業(yè)領(lǐng)航的盧瑪繪本將為童心插上翅膀，讓孩子的心靈在繪本的世界得到成長，為孩子打開有著無限可能的未來。
