2026年寒假臨近，黃石經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)·鐵山區(qū)太子中學(xué)組織全體教師開展“家訪送溫暖，家校心連心”活動(dòng)。老師們利用休息時(shí)間，走村串戶，走進(jìn)學(xué)生家庭，開展全員溫情家訪，以實(shí)地走訪傳遞育人溫度，用真誠溝通凝聚育人合力，共同譜寫家校協(xié)同育人新篇章。

根據(jù)安排，本次家訪活動(dòng)重點(diǎn)關(guān)注脫貧戶、留守兒童、單親家庭、智障少年、學(xué)困生等特殊群體。輕輕叩開學(xué)生的家門，如同開啟一扇通往學(xué)生心靈世界的神秘之門。在溫馨的客廳，在樸實(shí)無華的農(nóng)家小院，與家長(zhǎng)、學(xué)生面對(duì)面圍坐交談，細(xì)心傾聽家長(zhǎng)們毫無保留地分享孩子成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。只有走進(jìn)家庭，才能真正了解學(xué)生成長(zhǎng)的土壤，理解學(xué)生行為模式和思維方式的根源。這對(duì)于學(xué)校、教師因材施教，精準(zhǔn)把握教育方向具有重要意義。

家訪不僅僅是信息的交流，更是情感的傳遞與凝聚。家訪中，教師們既帶去了牛奶、水果等慰問品，更注重向家長(zhǎng)反饋孩子在校的表現(xiàn)，肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓家長(zhǎng)感受到孩子的努力和成長(zhǎng)得到了認(rèn)可。同時(shí)也會(huì)坦誠指出學(xué)生存在的問題和不足，與家長(zhǎng)一起商討最優(yōu)解決方案。通過家訪，讓家長(zhǎng)找準(zhǔn)自己在孩子教育中的角色定位，激發(fā)他們參與教育的積極性和主動(dòng)性。家校攜手，形成強(qiáng)大教育合力，為孩子營造一個(gè)全方位、多層次的教育環(huán)境，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上少走彎路，更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

曾在今年秋季學(xué)期被學(xué)校評(píng)為首屆身邊好老師的青年教師費(fèi)冬林，對(duì)家訪活動(dòng)尤其熱衷。他深有感觸地說：“家訪是學(xué)校教育最有效的補(bǔ)充，是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙。這學(xué)期來，大部分課余和節(jié)假日時(shí)間，我不是在家訪，就是在去家訪的路上。對(duì)于我來說，家訪永遠(yuǎn)只有進(jìn)行時(shí)，沒有完成時(shí)?！?/p>

該校負(fù)責(zé)人表示：“教育是一場(chǎng)溫暖的行走，是政策在千家萬戶的落地生根，是師愛在尋常巷陌的無聲流淌。今后太子中學(xué)將堅(jiān)持以家訪為紐帶，用腳步傳遞政策溫度，用行動(dòng)詮釋育人初心。家校攜手，共同為每一位學(xué)生的陽光成長(zhǎng)、全面發(fā)展和美好未來，護(hù)航助力，溫情相伴?！保ㄍㄓ崋T/馮美湖 ）