3月13日，在第63個“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”來臨之際，中國能建旗下中國電力工程顧問集團(tuán)中南電力設(shè)計院有限公司（以下簡稱“中南電力”）團(tuán)委聯(lián)合儲能工程支部志愿者團(tuán)隊，走進(jìn)小學(xué)為五年級同學(xué)帶來了一堂“儲能科普課”?；顒又荚诤霌P“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神，普及電力儲能科技知識，在青少年心中播撒綠色能源的種子。
活動留影
趣味導(dǎo)入，開啟探索之門
“太陽能發(fā)電會受哪些自然條件影響？”“如果電能可以儲存，對日常生活最大的好處是什么？”
活動現(xiàn)場
面對志愿者的提問，同學(xué)們踴躍舉手，思維活躍。從電動車電池到家用充電寶，志愿者引導(dǎo)同學(xué)們從熟悉的生活場景出發(fā)，初步建立起對儲能技術(shù)價值的認(rèn)知。
專業(yè)講解，揭秘儲能玄機(jī)
活動現(xiàn)場
在專業(yè)講解環(huán)節(jié)，志愿者通過生動的比喻和直觀的模型，將抽象的儲能技術(shù)具象化——抽水蓄能被比作調(diào)節(jié)電能的“山水電梯”，壓縮空氣儲能化身巨型“打氣筒”，而電化學(xué)儲能則成為靈活存取的“能量倉庫”。
志愿者們詳細(xì)闡述了儲能在解決新能源發(fā)電波動性、保障電網(wǎng)平衡以及構(gòu)建“源網(wǎng)荷儲”一體化體系中的關(guān)鍵作用，讓同學(xué)們深刻理解了儲能技術(shù)作為能源“穩(wěn)定器”的重要地位。
動手實踐，搭建能源模型
理論結(jié)合實踐是本次課堂的亮點。在模型制作環(huán)節(jié)，同學(xué)們分組協(xié)作，在志愿者的指導(dǎo)下拼裝“用戶側(cè)”“沿海”“沙漠”等不同場景的部件，最終合成了完整的風(fēng)光配儲多元場景模型。
當(dāng)零散零件在手中逐漸變?yōu)榱Ⅲw裝置，抽象的能源系統(tǒng)概念轉(zhuǎn)化為可觸可感的實體，同學(xué)們在實踐中深化了對儲能技術(shù)應(yīng)用場景的理解，深度體驗了一把“電力工程師”的職業(yè)角色。
活動現(xiàn)場
活動尾聲的“首席電力指揮官”有獎競答將現(xiàn)場氛圍推向高潮。同學(xué)們爭相回答關(guān)于儲能技術(shù)區(qū)別、模型構(gòu)成及節(jié)電方法等問題，準(zhǔn)確復(fù)述課堂要點。答對問題的同學(xué)獲得了特制的“能量種子”獎勵。從最初的好奇發(fā)問到能夠準(zhǔn)確運用專業(yè)術(shù)語，短短一個半小時的課程，見證了同學(xué)們科學(xué)素養(yǎng)的顯著提升。
中南電力團(tuán)委負(fù)責(zé)人表示，未來將繼續(xù)把握雷鋒精神的時代內(nèi)涵，扎實推進(jìn)學(xué)雷鋒活動常態(tài)化、長效化，引導(dǎo)廣大青年員工在服務(wù)社會、科普惠民中錘煉品格、增長才干，為企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展及國家“雙碳”目標(biāo)貢獻(xiàn)青春力量。（通訊員梁穎、章勛）
